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Einen Takt zu halten, bestimmt die Sprachreaktion des Gehirns
Wenn ein guter Song im Radio kommt, ist es oft schwer, dem Kopfnicken zu widerstehen. Nun haben Forscher herausgefunden, dass die Genauigkeit, mit der wir auf einen Schlag reagieren, bestimmen kann, wie effektiv unser Gehirn auf Sprache reagiert.
Forscher der Northwestern University, geleitet von Professor Nina Kraus, sagen, dass ihre Ergebnisse darauf hindeuten, dass das musikalische Training die Reaktion des Gehirns auf die Sprache verbessern könnte.
Für die Studie veröffentlicht in Das Journal der Neurowissenschaft, analysierten die Forscher die Beziehung zwischen der Fähigkeit, einen Takt zu halten und der Reaktion des Gehirns auf mehr als 100 Jugendliche.
Die Forscher sagen, dass es seit langem bekannt ist, dass der Übergang zu einem gleichmäßigen Beat Synchronisation zwischen Bereichen des Gehirns erfordert, die für das Hören und die Bewegung verantwortlich sind, aber sie wollten dies weiter untersuchen.
Im ersten von zwei Experimenten mussten die Teilnehmer zuhören und mit dem Finger auf ein Metronom tippen - ein Gerät, das regelmäßige, metrische Schläge erzeugt.
Die Forscher überwachten die Genauigkeit der Teilnehmer basierend darauf, wie genau ihre Abgriffe zeitlich mit den Schlägen des Metronoms abgestimmt waren.
In dem zweiten Experiment mussten die Teilnehmer einen synthetisierten Sprachklang von "da" hören, der für 30 Minuten periodisch wiederholt wurde.
Teilnehmer in Nina Kraus 'Labor helfen ihrem Team, die Neurobiologie zu untersuchen, die Sprache, Musik und Lernen zugrunde liegt.
Foto mit freundlicher Genehmigung von Dr. Nina Kraus.
Die Forscher verwendeten EEGs (Elektroenzephalographie), um die Gehirnwellen aus einem Bereich des Gehirns aufzunehmen, der während der gesamten Aufgabe Schall erzeugt. Darüber hinaus berechneten die Forscher, wie ähnlich die Nervenzellen jedes Mal reagierten, wenn der "da" -Ton wiederholt wurde.
Die Ergebnisse zeigten, dass die Gehirne, wenn die Teilnehmer eine höhere Treffsicherheit beim Klopfen zeigten, konsequenter auf den "da" -Sound reagierten.
Frühere Studien, so die Forscher, haben einen Zusammenhang zwischen Lesefähigkeit und Schlaggenauigkeit sowie Lesefähigkeit und der Konsistenz der Reaktion des Gehirns auf Geräusche gezeigt. Sie sagen, diese Ergebnisse zeigen, dass das Hören eine gemeinsame Grundlage für diese Verbindungen ist.
Prof. Nina Kraus sagt:
"Rhythmus ist inhärent ein Teil von Musik und Sprache. Es kann sein, dass musikalische Ausbildung, mit einem Schwerpunkt auf rhythmischen Fähigkeiten, das auditorische System ausübt, was zu starken Klang-zu-Bedeutungs-Assoziationen führt, die beim Lesenlernen so wichtig sind."
John Iversen, der studiert, wie das Gehirn Musik an der Universität von Kalifornien, San Diego, verarbeitet, war nicht an der Studie beteiligt, aber er sagt, die Ergebnisse des Teams zeigen, dass musikalisches Training einen wichtigen Einfluss auf das Gehirn haben könnte.
"Diese Studie fügt dem Puzzle in der sich entwickelnden Geschichte ein weiteres Stück hinzu, das darauf hindeutet, dass musikalische rhythmische Fähigkeiten mit verbesserter Leistung in Nicht-Musik-Bereichen korreliert sind, insbesondere in der Sprache", sagt er.
Das Forscherteam sagt, dass sie nun eine mehrjährige Studie mit einer Gruppe von Kindern, die eine musikalische Ausbildung erhalten, durchführen werden, um die Auswirkungen des Trainings auf Beat-Synchronisation, Antwortkonsistenz und Lesefähigkeiten zu analysieren.
Früher in diesem Jahr, Medizinische Nachrichten heute berichteten über eine Studie, die darauf hinwies, dass Musikunterricht schon früh im Leben für die Entwicklung des Gehirns von Vorteil sein könnte.
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