Jugendliche mit Autismus sind Ziele für Mobbing

Laut einer neuen Studie in der American Medical Association veröffentlicht Archives of Pediatrics & Jugendmedizin46,3 Prozent der Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) wurden Opfer von Mobbing.
Diese Studie war Teil eines bahnbrechenden Programms zur Erforschung von Autismus und Autismus unter der Leitung von Paul T. Shattuck, PhD, und Assistant Professor an der Brown School der Washington University in St. Louis. Da mehr Kinder mit Autismus diagnostiziert werden, müssen Untersuchungen durchgeführt werden, um zu sehen, wie das Leben für Jugendliche und Erwachsene mit dieser Erkrankung ist. Frühere Forschungen waren zu diesem Thema begrenzt.
Mobbing ist durch negative Handlungen gegenüber einem Peer gekennzeichnet, die einen Machtkampf zwischen dem Opfer und dem Täter beinhalten. Bis zu diesem Punkt gab es wenig bis keine Forschung über die Korrelation zwischen ASD und Mobbing.
National erhobene Umfragedaten wurden verwendet, um festzustellen, wie häufig Mobbing bei Jugendlichen sein kann, und diese Raten mit Entwicklungsstörungen zu vergleichen, die mit großen Defiziten von ASD zusammenfallen, sowie sozial-ökologische Zusammenhänge mit Mobbingbeteiligung aufzuzeigen.
Die Ergebnisse zeigen, dass Mobbingbeteiligung für Jugendliche mit ASD 46,3 Prozent für Viktimisierung und deutlich höher als der nationale Prozentsatz für die allgemeine jugendliche Bevölkerung ist. Die Täterquote (14,8 Prozent) und die Täter- sowie Opferquote (8,9 Prozent) waren vergleichbar mit nationalen Schätzungen typischer Jugendlicher.
Shattuck sagt:

"Mehr Zeit in einer allgemeinen Bildung zu verbringen, im Gegensatz zu einer getrennten Sonderschule, war mit einer höheren Schikane verbunden. Schulen müssen härter arbeiten bei der erfolgreichen Integration von Schülern mit Behinderungen."

Shattuck schlägt mehr elterliche Interaktion für Pläne und Richtlinien vor, die Schüler mit Behinderungen positiv einbeziehen werden, wie z. B. Personal- und Lehrertraining zur Mobbing-Prävention, um eine gewaltfreie Schulumgebung zu gewährleisten.
Geschrieben von Kelly Fitzgerald