Toddlers Act als Regel Enforcers

Wir erwerben Verhaltensweisen - soziale Normen - während wir aufwachsen. Wir wissen, dass wir höflich sein sollten, wir dürfen nicht nackt in der Öffentlichkeit rumlaufen, und dass wir Menschen, Tieren usw. nicht verletzen sollten. Wir imitieren Verhalten um uns herum. Experten sagen, dass diese "sozialen Normen" Teil des gesellschaftlichen Rahmens sind. Aber wie erwerben wir diese Normen?
Marco Schmidt und Michael Tomasello vom Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie haben sich entschieden, die Erforschung der Durchsetzung sozialer Normen durch Kinder zu untersuchen, um mehr Einblick in diesen wichtigen "sozialen Klebstoff" zu gewinnen. Ihre Studie wird in der August 2012 Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht Aktuelle Richtungen in der Psychologischen Wissenschaft.
Schmidt erklärt:

"Soziale Normen sind von grundlegender Bedeutung für das Verständnis der menschlichen sozialen Interaktionen, sozialen Arrangements und der menschlichen Kooperation im Allgemeinen. Aber wir können die Existenz sozialer Normen in Menschen nur dann vollständig erfassen, wenn wir in die Wiege schauen."

Schmidt und Tomasello hatten ein besonderes Interesse daran, mehr Einsicht in die Art und Weise zu gewinnen, in der Kinder konstitutive Normen verwenden, die im Gegensatz zu anderen Normen eine konstitutive Norm sind, die neue soziale Realitäten hervorbringen kann. Zum Beispiel wird die Polizei durch "Zustimmung der Regierten" ermächtigt, was bedeutet, dass sie das Recht haben, alle möglichen Dinge zu tun, die die Gesellschaft einem durchschnittlichen Bürger niemals erlauben würde.
Konstitutive Normen gelten an vielen Orten und sind besonders wichtig in Regelspielen wie Schach; Es gibt bestimmte Normen, die das Schachspiel definieren, und wenn jemand einen Bauern in einem Schachspiel zurückzieht, verletzt er nicht nur eine Norm, indem er einer bestimmten Regel nicht folgt, sondern spielt auch nicht das Spiel, auf das sich alle geeinigt haben spielen einfach kein Schach.
In den letzten Jahren haben Schmidt und Tomasello zusammen mit Hannes Rakoczy von der Universität Göttingen zahlreiche Studien durchgeführt, um zu untersuchen, wie Kinder konstitutive Normen verwenden und wie Kinder aufhören, Spielregeln als Regeln von Machthabern zu verstehen Behörden, und denken über diese Regeln als etwas wie eine gegenseitige soziale Vereinbarung.
Eine ihrer Studien betraf zwei- und dreijährige Kinder, die eine Puppe beobachteten, die sagte, sie würde jetzt "dax". Die Puppe führte dann eine Aktion aus, die sich von einer unterscheidet, die Erwachsene früher als "Daxing" bezeichneten. Das Team stellte fest, dass viele Kinder gegen diese Regelverletzung waren und insbesondere die 3-Jährigen Norm-basierte Einwände machten, wie zum Beispiel: "So funktioniert es nicht. Man muss es so machen."
Eine andere Studie des Teams von Schmidt, Rakoczy und Tomasello hat herausgefunden, dass Kinder Unterscheidungen treffen und nur Spielnormen für Mitglieder ihrer eigenen kulturellen Gruppe durchsetzen, wie nur für diejenigen, die die gleiche Sprache sprechen.
Diese Befunde zeigen, dass Kinder das Konzept verstehen, dass die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe in den Anwendungsbereich der Norm fällt und dass Erwartungen bestehen, diese Normen zu respektieren. Die Studie zeigte auch, dass Kinder nicht explizit von Erwachsenen unterrichtet werden müssen, um eine Handlung als eine soziale Norm zu betrachten; Alles, was sie sehen müssen, ist, dass Erwachsene erwarten, dass Dinge auf eine bestimmte Art funktionieren.
Insgesamt deuten diese Studien darauf hin, dass Kinder die Normen in einem angemessenen Kontext und auf die entsprechende soziale Gruppe anwenden und dass sie in der Lage sind, das Konzept der sozialen Normen in einem frühen Alter zu verstehen.
Tomasello sagt:

"Jedes Elternteil erkennt diese Art von Verhalten an - kleine Kinder, die darauf bestehen, dass Menschen die Regeln befolgen - aber was ist überraschend, wie hoch entwickelt Kinder sind, um ihr Verhalten an die Umstände anzupassen."

Nach Schmidts und Tomasellos Überzeugung setzen Kinder soziale Normen durch, um sich mit dem Funktionieren einer Gemeinschaft zu identifizieren, und die Durchsetzung sozialer Normen bedeutet, dass sie integraler Bestandteil der Zugehörigkeit zu einer kulturellen Gruppe sind.
Das Team plant weitere Studien auf demselben Gebiet und kommt zu dem Schluss, dass das Verstehen sozialer Normen "wesentlich für das Verständnis der sozialen und kooperativen Natur der menschlichen Spezies ist".
Geschrieben von Petra Rattue